SESSÃO DE APRESENTAÇÃO DO II DICIONÁRIO DE LÍNGUA GESTUAL DE SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE

E DA 2.ª EDIÇÃO DO MANUAL DE PORTUGUÊS PARA SURDOS EM SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE (1.º CICLO) – “NA ESCOLA DA ROSA E DO TOMÉ”

O Projeto ERGUES – Ensino e Reforma da Governação Educativa em São Tomé e Príncipe, financiado pela Cooperação Portuguesa, organiza, em parceria com o Ministério da Educação, Cultura, Ciência e Ensino Superior (MECCES), na tarde da próxima 4.ª feira, dia 24 de setembro, às 15h, no Centro Cultural Português, em São Tomé, a Sessão de Apresentação do II Dicionário de Língua Gestual de São Tomé e Príncipe e da 2.ª edição do Manual de Português para Surdos em São Tomé e Príncipe (1.º ciclo) – “Na Escola da Rosa e do Tomé”.

O II Dicionário de Língua Gestual de São Tomé e Príncipe, coordenado pelos docentes da Universidade Católica Portuguesa, Ana Mineiro e Paulo Vaz de Carvalho, constitui uma 2.ª edição revista, melhorada e aumentada do Dicionário de Língua Gestual de São Tomé e Príncipe (2014). Este dicionário dirige-se principalmente a crianças, professores e pais que usam esta língua, enquanto ferramenta para a comunicação e para o ensino. É um dicionário bilingue (Língua Gestual de São Tomé e Príncipe e Língua Portuguesa), organizado em torno de 21 áreas temáticas e tem uma nomenclatura de 470 gestos, que, acompanhados da palavra escrita em português, foram ilustrados, fotografados e filmados com gestuantes são-tomenses, permitindo, através de um código QR, que o gesto em movimento possa ser visualizado.

Será também lançada a 2.ª edição do Manual de Português para Surdos em São Tomé e Príncipe, “Na Escola da Rosa e do Tomé”, uma edição revista e aumentada face a 2019. Este manual dirige-se a alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico (do 1.º ao 4.º ano) e os textos retratam temas da vida quotidiana dos surdos, a sua relação com a escola, a sua posição na família, as emoções e as suas relações com o mundo exterior.

“Pedagogicamente, o manual enquadra-se na linha da mais moderna educação de surdos e ensino da língua escrita a surdos. Os surdos, ao não terem acesso à língua oral, devem assentar a sua aprendizagem na leitura e na escrita da língua portuguesa, partindo de recursos e modelos visuais, tendo por base, sempre, a sua primeira língua, neste caso, a Língua Gestual de São Tomé e Príncipe.”, lê-se na introdução ao manual.

Esta atividade insere-se no âmbito da 6.ª missão conjunta do Projeto ERGUES, que decorre entre 8 e 26 de setembro, em São Tomé. Esta missão engloba três instituições de Ensino Superior (IES) portuguesas parceiras do projeto: a Universidade de Évora, o Instituto Politécnico de Santarém e Universidade Católica Portuguesa.

O Projeto ERGUES, com a duração de 36 meses (de 1 janeiro de 2024 a 31 de dezembro de 2026), tem como objetivo geral contribuir para a melhoria da qualidade, da equidade e da inclusão no sistema educativo de São Tomé e Príncipe, atuando em 4 eixos de intervenção: ensino técnico-profissional de dupla certificação, materiais didáticos digitais para o ensino básico e secundário, formação de professores e investigação em educação e reforço da capacidade institucional do Ministério da Educação.

O Projeto ERGUES é financiado pela Cooperação Portuguesa, através do Camões, I.P., e coordenado e cofinanciado pela Associação Marquês de Valle Flôr (AMVF) e o Instituto Marquês de Valle Flôr (IMVF). Tem como parceiros de implementação e cofinanciadores a Universidade de Aveiro, a Universidade de Évora, o Instituto Politécnico de Santarém e a Universidade Católica Portuguesa, e como parceiros de implementação e beneficiários o Ministério da Educação, Cultura, Ciência e Ensino Superior de São Tomé e Príncipe e a Universidade de São Tomé e Príncipe.

Catarina Benedito